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农村社会实践体会

发表于:2014-05-09 点击:

今年寒假,我作为青年志愿者服务队的一名成员,在农村进行了为期一个月的社会实践活动。这段社会实践期间,我无处不感到乡亲们的热情朴实和村里孩子们的天真好学。

前期准备好了要去支教的教学资料和奖品,还有分配好工作,我比较喜欢英语,所以就选择了教二年级和三年级的英语。为了让孩子对英语这门课程产生兴趣,我特意的去网上收索了很多有关提高学习英语兴趣的学习方法。课程准备好了,我们就开始为期七天的支教活动。

我主要教英语,每次上课前天晚上都会备好课,有不懂得地方也会跟一同去支教的同学进行沟通,让他们帮我解决疑问。在到达支教的韦德betvicror之前,我甚至怀疑自己能不能在那么多孩子面前做到说话不打舌头,这是因为一方面对自己的语言表达能力不是很有信心,另一方面是我要面对的是将要升三年级的学生——一群已经开始上学的人,将步入叛逆期的孩子。万一他们跟我唱反调,应该怎么样去应对?如果他们提出来的问题很敏感,应该怎么回答?

我主要教英语,每次上课前天晚上都会备好课,有不懂得地方也会跟一同去支教的同学进行沟通,让他们帮我解决疑问。

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在我的教学过程中,我积极引进各种教学法象课堂讨论.课堂演讲来尽量使课堂气氛活跃,我教的是英语,因此,我要确保我讲的课大家都能懂,在农村的低年级学生普通话还不是很好,课堂讲课不能完全是用普通话讲课,所以我在讲课的过程中尽量地放慢速度,务必让我的学生每一个都听得懂我的讲话。学英语的最大特点是要开口说,所以我每次上课都是让同学大声跟读。二年级的学生可能是刚刚学英语,所以还是对英语是比较陌生的,所以我要把英语说得比较接近生活。就拿我要讲水果这个单词时,我还会讲到石榴的单词,我就会先在黑板上面写出石榴的单词,然后就读一遍,然后就用中文去形容石榴的外貌特征,当然我是知道石榴是他们家里都有得吃的水果,算是比较常见的一种水果,所以应该是比较容易猜得出来的。结果他们当中有的答对了,可能就会增加他们对学习的自信心了。课后我会鼓励同学用英语和同学问好,这样孩子们就不会觉得英语是那么的陌生了。

这帮小孩子表面看起来是很调皮,到了上课的时候还是很认真听课的。我教他们的东西,隔天就提问他们,我的想法是想让他们再重复记一遍的,没想到他们都可以完完全去的回答出来,看来的我的努力没白费。

感谢这次下乡活动,给了我一次锻炼的机会,奉献的机会。我会永远记得这次难忘的经历。

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